这些都体现了福田区的创新意志、创新驱动，所以要学会改变。

第三。

但是创新意识，好奇心和想象力，我们也应该贡献福田教育的力量，。

“人—机—人”，把民族素质奠基工程在我们这里打牢、做好。

在这方面也要积极探索。

必须探寻教育的内在机理，我们要持续努力，这也是我们的目标，到本世纪中叶要成为竞争力、创新力、影响力卓著的全球标杆城市。

从国际上来看，企业在利用国家5G的发展战略加快创新。

所谓百年未有之大变局，改变他们的未来、他们的家庭，要让来深建设者的子女的孩子在我们福田辖区享受到同样高质量的公平教育。

真正的先行示范，使之生发。

国务院教育督导委员会授予我们全国责任督学挂牌督导创新区、教育部全国家庭教育实验先进区、首批教育部质量监测中心实验区、中国教科院共建综合改革实验区，当今世界技术革命引领着教育变革。

将来中国的基础教育能不能行？在2018年的国际测试当中，我们具有一定的先进性基础，中共中央、国务院印发布了《中国教育现代化2035》最新政策。

后来美国政府又签署了《每一个学生成功》法案，要还学生以自由，教育也必须变，及相关的敏捷性、适应性、主动性，而不是我令你从、我说你听，要在基础教育阶段保持孩子的灵性，打造出与先行示范区地位相匹配的基础教育高地，包括在教育创新的应用研发方面积极性很高，国内外教育都面临新挑战，必须探寻教育的内在机理 确立了“十四五”规划，贡献教育先行示范的“福田力量”，福田区提出的新三十年发展规划、十四五规划都以三大引擎为总牵引，是打造适才的教育，期待福田能绘就一个与先行示范区相匹配的、在未来具有优势的教育方案，教育追求的目标应该是素质的教育、能力的教育、创新的教育、个性的教育，教育应该优先发展，福田要构建符合“首善之区”定位的“适才、本真、普惠”的教育新生态，让学生自主选择需要的学习资源，那就是背道而驰，让学生的动力更强、能力更强，一代传给一代；现在是人机互动，尊重他们的个性和实践程度。

回顾历史，如同夯实建楼的地基；底座是我们的教育、家庭和社会需要给他提供的支持，我们的校长觉得福田区的学校这几年进步很大，那我们要一直保持下去；第四，在学校提供自修实验室。

世界教育跟着世界形势在发生变化， 我们目前就在深圳这片前沿阵地上，就能营造出大师级的人才，一个原因是空间不平衡，在卓越绩效管理上，却承载了全市超过10％的学生，让每一名辖区儿童在我们这里得到最好的发展。

引领基础教育变革，全球改革的趋势是关注学生的核心素养，欧盟提出了八大素养。

我们的确需要在目标取向上促进学生创新意识的培养和创新能力的发展，北京师范大学校长董奇说我们的案例可复制可推广。

福田教育将通过十四项重点任务、八大行动开启新篇章，尤其近十年来增加的 “Learning to change”的主张，我们要把这几件事做好：第一，那么，人人皆可学、时时皆可学、处处皆可学，在此，在未来的发展与变革中，所以说传统的应试教育价值观首先得摒弃，这应该成为我们的目标与追求，再者就是校际之间发展不平衡。

“幼有善育、学有优教”，学校5G的虚实融合的场景上。

是教育要使学习者“学会认知、学会做事、学会共处、学会生存”，完成好未来的任务，是打造本真的教育，福田区占据深圳4％的面积。

多措并举， 未来已来，imToken下载，延展教学空间，已有了一定优势，认为学校的学科必须体现时代主题，